Cet article de présentation introduit le lecteur aux contributions qui composent ce numéro spécial dédié à l’acquisition des langues secondes. L’accent est mis sur la diversité des approches et des méthodes. Cette introduction rend compte d’une diversification des approches théoriques ayant entraîné une diversification des méthodes adoptées pour le recueil de données pertinentes dans la recherche en acquisition des langues secondes (RAL). Un aperçu de l’évolution du champ de la RAL et des controverses théoriques qui l’animent, est suivi par l’exposition des thématiques abordées dans les contributions de ce numéro telles que l’input, l’acquisition d’une L3, le facteurs de l’âge dans l’acquisition d’une L2 par des enfants, puis par une courte présentation des articles qui constituent le volume.